miércoles, 12 de junio de 2019

Debate

Vamos a hacer un debate en clase. Debéis agruparos por equipos de 4.
NO SE GANA EL DEBATE GRITANDO SINO CONVENCIENDO AL CONTRARIO

En este enlace se explican muy bien lo que debe hacer cada uno:
https://view.genial.ly/5b6d4270e420a46d88aeedc8/interactive-content-agrupamiento-debate

EXORDIO: el llamado exordio es la primera parte del discurso oratorio, cuyo
objetivo es atraer la atención del receptor y preparar el ánimo de los oyentes.
Vamos a proponer hasta cinco formas diferentes de abrir un discurso, cada una de ellas
según su público y su contexto:
a) Fraseológico:Puede iniciarse mencionando una frase célebre, un poema o las letras de una canción que tengan relación con el tema. Por ejemplo, para un debate sobre “El éxito” se puede iniciar así: “Señores, como decía el Dr. Cristian Barnard, "El éxito comienza con la voluntad del hombre. Piensa que puedes y podrás; todo está en el estado mental del hombre".
b) Anecdótico: El público es un grupo de personas que siempre muestra curiosidad por conocer algo peculiar sobre el tema que se está presentando. Contar una anécdota de nuestra vida o sobre otra persona suele cautivar la atención de los oyentes. Por ejemplo: “Amigos, quiero contarles lo que me ocurrió la noche en que, en vez de besar a mi esposa, besé a su hermana gemela, ese día yo estaba...”
c) Humorístico: También es válido contar un chiste u ocurrencia graciosa que tenga relación con el tema. No siempre los discursos tienen que ser serios o aburridos, la jocosidad le pone la chispa de vida a la exposición y evita que el público se canse o se aburra. Ejemplo: "¿Mamá, las pasas vuelan?" No hijito, ¿porque? "¡Ah... entonces me comí una mosca!"
d) Interrogativo: Esta introducción consiste en hacer preguntas al público sobre el tema a abordar, pero nunca esperar una respuesta pues las preguntas son sólo de tipo referencial. El hacer preguntas sirve para demostrar al público que nosotros sabemos algo que ellos no saben y que estamos ahí para instruirlos. Ejemplo: “¿Sabían ustedes que don José de San
Martín era “drogadicto”? ¿Sabían ustedes que Ramón Castilla nunca liberó a ningún
negro?”
e) TeatralizadoEs una forma efectiva de llamar la atención del público y comunicarle el tema que vamos a exponer. Se hace uso de la mímica, la expresividad corporal y mucho ingenio. Por ejemplo, salir al frente y soltar un vaso de vidrio al suelo; éste se hará añicos pero nos dará pie para hablar, por ejemplo, de la Ley de la gravedad, sobre la destrucción del mundo o sobre cualquier otro tema relacionado.

martes, 4 de junio de 2019

Los adverbios

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https://lengualosrobles.com/2017/03/22/los-adverbios/

Lectura expresiva y dramática

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Guía de consejos y textos para practicar:
http://facilitamos.catedu.es/previo/secundarialengua/UD1_LecturaVozAltaZIP/cmo_leer_en_voz_alta.html
 Para leer correctamente en voz alta hay que:
  • Proyectar la voz hacia el auditorio, no hacia el suelo o hacia el papel.
  • Mantener el contacto visual con los oyentes para facilitar la comprensión del texto.
  • Mostrar interés por lo que se lee; el aburrimiento es contagioso.
  • Leer a una velocidad adecuada. No se trata de leer siempre rápido, sino de saber ajustar la velocidad al tipo de texto y al objetivo de la lectura controlando la respiración.
  • Regular el volumen ajustándolo al tipo de texto.
  • Leer con seguridad, sin vacilaciones, evitando volver atrás.
  •  Entonar adecuadamente las palabras, marcando las sílabas tónicas.
  • Leer adecuadamente frases y párrafos con su correspondiente entonación enunciativa, interrogativa, imperativa, dubitativa, irónica, etc.
  • Respetar la mayor o menor duración de las pausas indicada por los signos de puntuación.
  • Poner énfasis en los momentos o palabras claves evitando la monotonía en el tono.
  • Modular la voz; tratar de expresar con ella los sentimientos y las actitudes del escritor.
  • Evitar los cambios de ritmo en la lectura si no están justificados y, por el contrario, utilizarlos intencionadamente para llamar la atención del público.